がってん学童の全記事
- GATTEN!GAKUDO
- 保護者向けの記事
- 2026年度に学童保育の利用を考える保護者が知っておきたい学童の基本知識「何年生まで通える？夏休みだけの利用は？費用は？申請方法は？etc」
- 【ホゴシャカイ】学童保護者会の興亡「持続可能な保護者会活動を求めて」
- 【学童保育】不登校の子どもが学童へ通うことはできますか？
- 【学童保育の制度や関連する施策をクイズ形式で解説】これだけは知っておきたい基本の１４問
- 「がってん学童の宿題論争」後編【学童保育の宿題の悩みについて】
- 「がってん学童の宿題論争」中編【学童保育の宿題の悩みについて】
- 「がってん学童の宿題論争」前編【学童保育の宿題の悩みについて】
- がってん学童の「おやつ論争」後編【学童保育のおやつアンケートの結果発表】
- がってん学童の「おやつ論争」中編【学童保育のおやつの取り組みで大切にしていること】
- がってん学童の「おやつ論争」前編【トイレに学童保育のおやつが捨てられていた？】
- 「自分からお茶を飲まない子どもがいる？」学童保育の熱中症予防を通してみんなで考えたこと
- 生きていくために必要な「サボる力」
- 【学童保育保護者】１年生の息子と上級生のトラブルについて（後編）
- 【学童保育保護者】１年生の息子と上級生のトラブルについて（前編）
- はじめまして！学童保育１年生の川奈家です
- 【ゆく年くる年】学童保育関係者の皆様、本当に１年間お疲れさまでした！
- 【学童保育】子どもの叱り方「人格を否定せず、行為を否定する」ってどういうこと？
- 【学童保育】子どもの叱りかた「否定表現」と「肯定表現」について
- 【学童保育】保護者が送ってきたときに、子どもが泣いて別れたがらない時の対応
- 【学童保育】お迎えに来た保護者に、子どもが「もっと遊びたかった！」と文句を言う時の対応
- 【書籍紹介】「サッカーで子どもがみるみる変わる７つの目標」学童保育の子どもとのかかわりのヒントが満載！
- 【学童保育】意外と悩む「子どもの褒めかた」について
- 【学童保育】「ギャングエイジ」と呼ばれる子どもたち
- 【学童保育】指導員・保護者が必見の動画 「TED Hope invites」
- 学童保育の保護者会って大変なの？
- 【学童保育】子どもの叱り方で悩んでいる保護者の方や指導員の皆さんへ（書籍紹介）
- 子どもが「学童保育に行きたくない」と言う時の３つの理由とその対応
- 【学童保育】男性指導員が女子を抱っこするのはあり？
- 【学童保育】新年度を迎えるまでに親子で準備しておくこと
- 【学童保育】「なんで宿題をやってこないの！？」この悩みは永遠のテーマです
- 【学童保育】1年間の見通しと支援のポイント
- 携帯電話はＯＫ？学童保育に持っていっていい物だめな物
- 【初めての学童保育を利用する保護者の方へ】新年度の始まりに気を付けたいこと
- 学童保育の制度・知識
- 放課後児童クラブにおける性暴力防止「現場の具体的な取り組み例や研修資料など」
- 【放課後の詩】あのヒーローのように
- 【放課後児童クラブ運営指針】令和7年改正のポイントと現場での具体的な取り組み
- 【学童保育】2023年度夏休み期間の外遊びに関するアンケート集計結果「異常な暑さのもと過ごした各地の支援員さんの苦労や工夫が詰まっています！」
- 【学童保育の大規模問題その２】「大規模学童のリアル」大規模学童職員が抱えるジレンマとは？
- 【学童保育の大規模問題】大規模学童の実態・負のスパイラルとは？問題をわかりやすく図説！
- 【こども家庭庁が５分でわかる！】基本的な内容をイラストでわかりやすく解説
- 【こども家庭庁について学ぼう】いつから？背景は？体制は？できたらどうなる？基本的なポイントをわかりやすく図解！
- 2026年度に学童保育の利用を考える保護者が知っておきたい学童の基本知識「何年生まで通える？夏休みだけの利用は？費用は？申請方法は？etc」
- 【保育・学童】ICTの選び方・導入方法を解説「ICTシステムで学童・保育の悩みを解決」
- 【学童保育】子ども支援の用語集「子どもとのかかわりを豊かにするキーワード３０語を厳選！」
- 【学童保育】不登校の子どもが学童へ通うことはできますか？
- 【コロナ禍の学童保育】混乱と不安の中過ごした２０２０年度＜後編＞「学校再開～年度末まで」
- 【コロナ禍の学童保育】混乱と不安の中過ごした２０２０年度＜前編＞「全国一斉休校～緊急事態宣言」
- 【時系列】新型コロナウィルスに関する宣言や動向のまとめ「学童保育、子ども・子育ての現場から」
- 【放課後児童クラブ運営指針】第１章のポイントが一目でわかる！項目ごとにわかりやすく図解
- 【学童保育】「放課後児童クラブの設備運営基準」をイラストでわかりやすく解説
- 【学童保育】子どもの最善の利益って？「子どもの権利条約」を学ぼう
- 放課後児童クラブの「運営指針２０２５年改正版」一目で改正箇所がわかる！
- 【書籍紹介】「日本の学童ほいく３月号」レビュー
- 【学童保育】指導員・保護者が必見の動画 「TED Hope invites」
- 【学童保育】「公営」と「保護者運営」どうちがうの？
- 【学童保育】失敗しない 新入説明会マニュアル
- どうすれば利用できる？「学童保育」の申し込み手続きについて
- 学童保育エピソード集
- 【放課後の詩】心の成長痛
- 【放課後の詩】花より泥団子
- 【放課後の詩】もうあそんでいいですか？
- 【放課後の詩】放課後児童支援員宣言
- 【放課後の詩】「はじめの一歩」
- 【放課後の詩】たった一言で
- 【新人支援員の皆様へのメッセージ】１年間お疲れさまでした！
- 【放課後の詩】時間よ戻れ！
- 【放課後の詩】「先生の仕事はね・・・」
- 【学童保育】「なくなったチョコレート」いったいだれが？バレンタインデーにまつわる所長の苦い苦い思い出とは
- 【学童保育】子ども見守りのアイテム「安全ベスト」が大切な理由
- 【学童保育】「突然の別れ？？」年度途中の退所について
- 【対談】いおぴいまん×がってん学童所長「学童系ブロガー・YouTuberとして発信する二人が初めて出会い語りあったこと」
- 【学童保育】職場での交流や研修の導入に！「学びのきっかけを作るブログ」がってん学童
- 【学童保育】「不審者」について、子どもにどう教えたらいいの？「避難訓練」を通して私達が考えたこと（後編）
- 【学童保育】「不審者」について、子どもにどう教えたらいいの？「避難訓練」を通して私達が考えたこと（前編）
- がってん学童のススメ
- 新人指導員の皆さんへ「自分が目標とする指導員を見つけよう！」【がってん学童メンバーより】
- 生きていくために必要な「サボる力」
- 【学童保育】がってん学童は職場恋愛禁止？
- 【学童保育】新年度は「がんばろう！」じゃなくて「たのしもう！」
- 【ゆく年くる年】学童保育関係者の皆様、本当に１年間お疲れさまでした！
- 【朗報！】そして、「仮所長シリーズ」エンディング
- 学童保育にも影響がある、日本が目指す未来社会「ソサエティ5.0」とはpart2
- 学童保育にも影響がある、日本が目指す未来社会「ソサエティ5.0」とは
- 【大ピンチ】突然の所長交代 がってん学童保育所が大変なことに！？
- 【学童保育】指導員に甘えてくれてる子どもの対応「私は、指導員に甘えてばかりいたさっちゃんのことを理解してあげられていなかった」
- 【学童保育】子どもからアイスをおごってもらった指導員の話
- 【学童保育】面接で「子どもが好き」と言った指導員が３カ月で辞めてしまった理由とは・・・
- 指導員のライフスタイル
- 指導員向けの記事
- 人間関係とチームワーク
- 【学童保育】ゆる～い先生V.Sてきぱき先生
- 【学童保育】なぜ職員のチームワークが必要なのか？「職員間の連携をわかりやすく職員に伝えるユニークな方法をご紹介」
- 【学童保育】苦手な人とペアを組んだ時の対処法「職場の人間関係に悩んでいる指導員の皆さんへ」
- 【学童保育】がってん学童所長にパワハラ疑惑？「ハラスメントの種類や対策 について」
- 新人指導員の皆さんへ あなたの「違和感」を大切にしてください【がってん学童メンバーより】
- 【学童保育指導員のチームワーク⑤】１人の１００歩より１００人の１歩
- 【学童保育指導員のチームワーク④】指導員連携に必須の３つのスキルとは
- 【学童保育指導員のチームワーク③】指導員連携の具体的手段「ゾーン」を図解！
- 【学童保育指導員のチームワーク②】あと３か月間で指導員の「チーム力」をUPさせなければいけない理由
- 【学童保育指導員のチームワーク①】「中堅指導員」の私を疲れさせる理由は・・・
- 【学童保育】「施設長の取り扱い説明書」新年度は施設長を正しく使用してください
- 【学童保育指導員】新人・中堅・ベテランの違いとは
- 【子どもの施設】職員の人間関係をよくするたった一つのルール
- 保護者とともに
- 学童保育等で新年度に行う個別面談のポイント「こどもの課題や困り感を柔らかい表現で伝えて保護者との信頼関係を築く」【言い換え一覧】
- 利用児童が骨折した時、保護者にかける言葉は？「信頼と安心を育むとっさの受け答え③」
- 利用者や職員の身内に不幸があった時にかける言葉は？「信頼と安心を育むとっさの受け答え②」
- 【学童保育】保護者から新型コロナ感染の連絡を受けた時の対応「信頼と安心を育むとっさの受け答え①」
- 【ホゴシャカイ】学童保護者会の興亡「持続可能な保護者会活動を求めて」
- 【早見表付き】学童保育の電話対応「その電話、自信を持って応答する方法を教えます」
- 【学童保育】閉所時間を過ぎてもお迎えに来ない保護者に、私たち指導員がとった対応
- 「子どものけがや発熱に気付かずに家に帰してしまった」ミス発生時の保護者対応について
- 【学童保育】「図解でわかりやすい」けがや体調不良・トラブルの対応と家庭への連絡について
- 【学童保育】保身？事なかれ主義？子どものトラブルを保護者にどこまで伝えるかの問題
- 【学童保育】理解と共感を拡げるための取り組み「発信」について
- 【学童保育】初めての「オンライン懇談会」開催準備とやってみた感想
- 【学童保育】ミッション・保護者懇談会を成功させよ！
- 【学童保育】保護者の要求をどこまで受け入れたらいいの？part３
- 【学童保育】保護者の要求をどこまで受け入れたらいいの？part２
- 【学童保育】保護者の要求をどこまで受け入れたらいいの？
- 【学童保育】保護者と指導員の信頼関係にひびが入る意外な理由
- 学童保育の保護者会って大変なの？
- 子どもが「学童保育に行きたくない」と言う時の３つの理由とその対応
- 保護者対応の基本は 「みんな違ってみんないい」？
- 怪我やトラブルの保護者対応 家庭へ連絡を入れるかどうかの判断基準は？（後編）
- 怪我やトラブルの保護者対応 家庭へ連絡を入れるかどうかの判断基準は？（前編）
- 【学童保育】家庭とのやりとりに使う「連絡帳」は廃止すべき？その理由とは
- 子ども支援のポイント
- 朝寝坊をする息子のゲーム機を隠したら、予想外の反撃が？「宿題がない」と嘘をつく子どもを追い込んだ支援員の私とお母さんがお互いに反省し話し合って考えた対応とは。
- 「煽られた！」が原因のトラブルが激増？？「どこからが煽りなのか」子どもの遊びの場面で見られる「煽り」問題を整理してみました。
- 【学童保育】子どもが床で宿題をしていたら？
- 【学童保育】子どものエッチな行動と職員の対応「こんな時どうしたらいいの？」
- 【学童保育】子どもが遊びで虫を殺していたとき、大人はどのような対応をしたらいいの？
- 子どもに意見を聴く時の大人のマナー
- 学童保育のおやつに「炭酸飲料」なんてありえない？いや、ありえます。
- 【朗報！！】学童保育や子ども支援の現場で働く職員向けの「アンテナ」が今なら〇〇で（支援に大切な「感度」が爆上がり！）
- 【学童保育】子どもからひどいことを言われて心が傷ついた時は・・・
- 【学童保育】「仲間」という言葉について知っておきたいこと【TOP５】（特に最後が必見です）
- 【学童保育】ケンカの時に手が出たら止める？止めない？
- 【学童保育】各学年で大切にしたい育成支援の目標「職場で話し合ってみよう」
- 【学童保育】「子どもの身体にあざが・・・」児童虐待の疑いがある時に職員がとるべき正しい行動は？（保育士試験出題より）
- 【学童保育】子どもの変化を観察しよう・記録しよう「子どもの成長が感じられないのは〇〇のせいかもしれない」
- 【学童保育】子ども同士のトラブル対応の難解な場面をすっきり解決した、新人指導員たけし先生の話とは？
- 【学童保育】子どもの参画「子どもはお客さんではありません。」子どもの参画を促す手軽な活動のアイデア１０選
- 【研修小ネタ】「まる・さんかく・しかく」でより良い支援を目指そう（ワークシート付き）
- 【保育・支援の姿勢】子どもの安全を守るために、適切な姿勢ができていますか？
- 【学童保育】「子どもが宿題プリントを忘れた時にコピーしてはいけないルール」について考えたこと
- コロナ禍のもとで「子どもの意見を企画段階から取り入れた行事」をどのように行えばよいのか【WITHコロナ時代の子どもの行事・イベント＜後編＞】
- 子どもたちに保障したい「豊かな体験」とは【WITHコロナ時代の子どもの行事・イベント＜中編＞】
- 【WITHコロナ時代の子どもの行事・イベント】企画・運営において「主催者」が注意すべきポイントとは
- 明確な定義がない謎の用語「社会性」【社会性が発達するってどういうこと？？】運営指針解説番外編③
- 【学童保育】子ども同士の仲間関係を豊かにする、指導員の関わり「コネクト＆アウェイ」とは
- 「〇〇しなさい」って言われた時点で主体的じゃなくなる？？「主体性」の言葉の意味と放課後児童クラブに求められることとは【放課後児童クラブ運営指針解説番外編②】
- 「発達段階」と「発達過程」の違いってなんなの？【放課後児童クラブ運営指針解説番外編】
- 【学童保育の制度や関連する施策をクイズ形式で解説】これだけは知っておきたい基本の１４問
- 【学童保育】指導員の実践の振り返り「てっちゃんとまさし君のトラブル対応について」
- 【学童保育】新年度に見られる新１年生と上級生のトラブルについて③「かける君の場合」
- 【学童保育】新年度に見られる新１年生と上級生のトラブルについて②「メグちゃんの場合」
- 【学童保育】新年度に見られる新１年生と上級生のトラブルについて①「まさし君の場合」
- 【学童保育】新年度は一歩引いて「観察」するべし
- 【学童保育】新年度の指導員心得は「お・じ・い・ちゃん」
- 【学童保育】子どもの叱りかた「否定表現」と「肯定表現」について
- 【学童保育】保護者が送ってきたときに、子どもが泣いて別れたがらない時の対応
- 【学童保育】お迎えに来た保護者に、子どもが「もっと遊びたかった！」と文句を言う時の対応
- 【書籍紹介】「サッカーで子どもがみるみる変わる７つの目標」学童保育の子どもとのかかわりのヒントが満載！
- 【学童保育】意外と悩む「子どもの褒めかた」について
- 学童保育に大切な「まる・さんかく・しかく」を広げよう！
- 【学童保育】何かにつけて指導員に子どもが「え～！」と反発する時の対応
- 学童保育にも応用できる「割れ窓理論」とは
- 【学童保育】指導員は忙しい時でも暇そうにするべし！
- 【学童保育】指導員がワクドキすれば、子どもたちがワクドキする。素敵な学童になるための「ワクドキの法則」
- 【学童保育】けんかの後のお約束の「あれ」は、いらないっしょ～
- 【学童保育】新年度初日に１年生に教える３つのこと
- 【学童保育】「素敵な出会いのために」新人の指導員が大切にしたい７つのポイント
- 学童保育の生活と遊び
- 【図解】子どもに人気の遊び「かまぼこおとし」のルールや魅力を徹底解説！
- 【学童保育】がってん学童の誕生日論争③～子どもたちの章～「ぼくたちが考えた最高の誕生日会！」
- 【学童保育】がってん学童の誕生日会論争②～りえ先生の章～「最高の誕生日会or最善の誕生日会」
- 【学童保育】がってん学童の誕生日会論争①～たけし先生の章～「出席率１００％が誕生日会の目標？？」
- 伝承遊び「めんこ」の作り方・遊び方【室内で思いっきり発散できて様々な楽しみ方ができる学童保育にもおススメの遊びです】
- 【学童保育】放課後の遊びの作品集「学童に落ちていた紙に描かれた子どもの遊びの世界」
- 【学童保育】１０月の育成支援で大切にしたいこと
- 【学童保育】９月の育成支援で大切にしたいこと
- 【学童保育】「夏休み直前！」７・８月の育成支援で大切にしたいこと
- 「がってん学童の宿題論争」後編【学童保育の宿題の悩みについて】
- 「がってん学童の宿題論争」中編【学童保育の宿題の悩みについて】
- 「がってん学童の宿題論争」前編【学童保育の宿題の悩みについて】
- がってん学童の「おやつ論争」後編【学童保育のおやつアンケートの結果発表】
- がってん学童の「おやつ論争」中編【学童保育のおやつの取り組みで大切にしていること】
- がってん学童の「おやつ論争」前編【トイレに学童保育のおやつが捨てられていた？】
- 【学童保育】「置き傘」の問題
- 【学童保育】６月の育成支援で大切にしたいこと
- 「自分からお茶を飲まない子どもがいる？」学童保育の熱中症予防を通してみんなで考えたこと
- 【学童保育】５月の育成支援で大切にしたいこと
- 【学童保育】新年度の雰囲気作りは「帰りの会」から！
- 【マンカラ】がってん学童流「基本の戦術」を図解で大公開
- 【マンカラ対戦！】 仮所長V.Sてっちゃんの対決でがってん学童の未来が決まる！？＜後編＞
- 【マンカラ対戦！】 仮所長V.Sてっちゃんの対決でがってん学童の未来が決まる！？＜前編＞
- 【学童保育】1年生を迎える「入所式」の内容と取り組みの工夫（挨拶文例）
- 学童保育の「修了式」 おすすめのプログラム
- 【学童保育】「なんで宿題をやってこないの！？」この悩みは永遠のテーマです
- 【学童保育】1年間の見通しと支援のポイント
- 【学童保育】子どもが話を聞いてくれない？「帰りの会」の進めかた
- 学童保育指導員の悩み
- 【学童保育】学童の備品を子どもが壊してしまった時の対応
- 【学童保育】高学年からスキンシップを求められた時の、指導員の正しい対応は？
- 【学童保育】保育中に子どもを膝の上に乗せることはいけないことなのか？
- 【学童保育】職場環境や人間関係から転職を考えている指導員の皆さんへ「転職のメリットとデメリットについて」
- 子どもに「先生臭いよ」と言われた私がたどりついた【暑い季節に汗の匂いが気にならない最強のアイテム】
- 【学童保育】父の日の取り組みを行うか否かについて、それぞれの意見
- 【学童保育】指導員の呼び方は「〇〇先生」なのか「あだ名」なのかどっちがよいかの問題
- 【学童保育】子どもの叱り「子どものことが叱れない僕はだめなんでしょうか？」
- 【学童保育】子どもの叱り方「人格を否定せず、行為を否定する」ってどういうこと？
- 【学童保育】「特技がない」と悩んでいる支援員にしかできない最強の技
- 【学童保育】トラブルが解決できないと悩む指導員に知ってほしい３つのこと
- 【学童保育】子どもの叱り方で悩んでいる保護者の方や指導員の皆さんへ（書籍紹介）
- 【学童保育】支援員だって人間だ！失敗だってあるわい！
- 【学童保育】男性指導員が女子を抱っこするのはあり？
- 【学童保育】「やりたい保育ができない」と悩んでいる君に
- 文例・おたより作成
- 【コピペで使える】児童福祉施設の苦情処理規定とひな形
- 【お便り文例一覧】学童保育・放課後児童クラブのお便り作成業務の時短にお役立てください！
- 【学童保育】プール・水遊び活動や遠足・宿泊行事の「事前アンケート」の内容と文例（施設やスポーツ少年団など子どもの引率の安全対策）
- 【学童保育】コピペで使える８月号おたよりの文例「おたより作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える7月号おたよりの文例「おたより作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える６月号おたよりの文例「おたより作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】大幅加筆！2025年度版５月号おたよりの文例「コピペしておたより作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】大幅加筆！２０２５年度版４月号おたよりの文例「コピペしておたより作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える３月号おたよりの文例「お便り作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コロナ禍で迎える卒所式・修了式・入所式の挨拶文例「祝辞」「お祝いの言葉」（保護者代表・職員代表・子ども）
- 【学童保育】コピペで使える２月号おたよりの文例「お便り作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える１月号おたよりの文例「お便り作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える１２月号おたよりの文例「お便り作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える１１月号おたよりの文例「お便り作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える１０月号おたよりの文例「お便り作成業務の時短に活用してください」
- 【学童保育】コピペで使える９月号おたよりの文例「お便り作成業務の時短に活用してください」
- 高学年の子ども達
- 【学童保育】「女の子同士ってややこしい？」三角関係・微妙な関係をどのように見守っていったらいいの？＜後編＞
- 【学童保育】「女の子同士ってややこしい？」三角関係・微妙な関係をどのように見守っていったらいいの？＜前編＞
- 【学童保育】高学年保育の課題と取り組みを解説「高学年保育があなたの学童の命運を握る！」（後編）
- 【学童保育】高学年保育の課題と取り組みを解説「高学年保育があなたの学童の命運を握る！」（前編）
- 【学童保育】「ギャングエイジ」と呼ばれる子どもたち
- 【学童保育】なんでそんなにややこしいの？高学年の対応が難しすぎる part２
- 【学童保育】高学年を含めた班編成の方法と大切にしたいポイント
- 【学童保育】なんでそんなにややこしいの？高学年の対応が難しすぎる
- 【学童保育】下級生と上級生の「憧れ・憧れられる関係」を育むリーダー制について
- 人間関係とチームワーク
- 未分類