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指導員

一緒に学童保育で働きましょう!

指導員

楽しいですよ!

無理なく働ける学童保育所を探すなら「はじめての学童保育指導員」簡単30秒登録!

ここはがってん学童保育所。がってん小学校の子どもたちが通っています。

私は、指導員のりえです。子どもたちからは「りえ先生」って呼ばれています。よろしくお願いします。

りえ先生

指導員

指導員の皆さん、保護者の皆さん、今日も一日お疲れさまでした

  • 指導員歴4年
  • 趣味:マンガ・韓流
  • 好きな芸能人:坂口健太郎
  • 好きな音楽:Mrs.Green Apple・BTS
【学童保育】「特技がない」と悩んでいる支援員にしかできない最強の技

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丁寧な対応で安心感を持ってもらえるように・・・

新年度が始まって、今日で4日めでした。指導員陣営は少し疲れが見られますが、子どもたちは、めっちゃくちゃ元気です。はっきり言ってドタバタです。

そんな中でしたが、今日も何とか無事に終えることができました。もちろん、色んなことがあって、新1年生の小さな怪我やトラブルがいくつかありました。

指導員

おっと、この時期は、「小さな」トラブルや「小さな」怪我という表現はNGですよね

新年度、初めて学童を利用する1年生の子どもたちや保護者の皆さんは、慣れない環境で緊張しているし、不安でいっぱいです。

そんな時に指導員が、ついつい安心させようと思って

指導員

小さなトラブルなんですけど・・・

なんて言い方で報告しちゃったら、

保護者

指導員は「軽く」考えているのね・・・

と、不安になる保護者がいるかもしれません。怪我やトラブルの際には丁寧な対応を心がけ

保護者

細かいところまで気を配ってくれているのね

と、子どもたちや保護者の「心配」が「安心」に変わるようにしたいものです

てっちゃんとまさしくんのトラブル

指導員

ところで、今日あった1年生と2年生のトラブルのことなんですけど・・・

私のところに2年生のてっちゃんたちがやってきて、

1年が遊びの邪魔をしてくるんだ!

って怒って言うんです。

なんでも、たたかいごっこをしていたら、突然1年生のまさし君が入ってきて、2年生のてっちゃんたちのことを叩いたり蹴ったりしてきたんですって。

それで、てっちゃんたちは「やめて!」と注意したんですが、まさしくんはやめてくれなかったんだそうです。

私は、てっちゃんに言いました。

指導員

それは驚いたね。てっちゃんはやりかえさなかったの?

おれは何もしてない!

指導員

そっか、がまんしたんだね。えらかったね

てっちゃんたちはどうしたいの?」って聞くと、「1年生にあやまってほしい」と言うので、「なら、その気持ちを、まさし君に伝えてみようか」と、てっちゃんたちと一緒にまさし君のところまで行きました。

指導員

まさし君、2年生のお兄さんたちが、まさし君に話したいことがあるんだって

・・・

なんで、勝手に遊びによってきて邪魔したの?それと、なんで注意したのにやめてくれなかったの?

・・・

まさしく君は、何もいいませんでした。

指導員

てっちゃん、「なんで?」って聞いても、まさし君には答えるのが難しいのかも。てっちゃんが嫌だった気持ちを伝えてあげたらどうかな

勝手に遊びに入ってきたから嫌だったんだ。注意してもやめてくれなかったのも嫌だった!

そんなふうに言うと、まさし君も答えてくれました。

・・・ごめんね

新年度のトラブルはお互いを知り合うチャンス

てっちゃんにはその後、

指導員

まさし君に、だめなことをちゃんと言葉で伝えてくれてありがとう。さすが2年生だね。これからもよろしくね。

と伝えると、なんだか照れくさそうにして遊びにいっちゃいました。

まさし君のその後の様子も見ましたが、あまり気にしていないようで、元気に遊んでいたので、安心しました。

ただ、その後も、春休み期間の間に同じようなトラブルが何度かありました。

まさし君は、楽しそうな遊びを見つけると「よせて」と言わずに入ってしまい、遊んでいたメンバーがびっくりしてトラブルになってしまうのです。

指導員

まさし君には、「よせて」が言えるように伝えていかなくっちゃ。

まさし君の様子を見守り、指導員がちょっと間に入ってあげることが必要だと思いました。

そして、上級生の子ども達には、

指導員

2年生なんだから、もっと優しく言ってあげてよ!

なんて言うんじゃなくて、上級生の思いを聞きながら、「そんな時は、こんな風に言ったらいいんだよ」って、教えてあげたいと思います

新年度の、子ども同士のぶつかりは、初めて出会った子どもたちが、お互いのことを知り合ったり、指導員が大切なことを子どもたちに伝えられるチャンスでもあります。

一日いちにちを大切に、たくさんの「楽しい」を子どもたちが家に持って帰れるように、そして、一つずつ「学んで」自分たちの力で、色々なトラブルを乗り越えられるように、子どもたちと関わっていきたいです。

指導員

焦らずゆっくり、ですよね~

というわけで、今日はこの辺で失礼します。

明日も子どもたちと一緒に「楽しんで」いきたいと思います!

今回の記事は、後日、「実践メモ」として振り返りを記録しています。

良かったらそちらも読んでくださいね。

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