【学童保育指導員のチームワーク⑤】１人の１００歩より１００人の１歩

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皆さん、こんにちは。がってん学童の指導員、りえです。

私にはささやかな夢があります。それは・・・

ってことです。

けど私は中堅指導員、新年度が始まってまだ１カ月弱、そのうえ我が「がってん学童保育所」は、新人のたけし先生を迎えて、まだ指導員体制が安定しているとは言えない状況なんです。

ってこれは私の妄想ですよ。こんなこと実際に言うわけありませんよね。おほほ。

というわけで、たけし先生が成長するための「チームワーク術」を、ボランティア・スタッフの仮田先生から教えてもらいました。

まだまだ、歯車がかみ合うように、がっちり連携できているわけではないけど、たけし先生が、全体の子どもたちや自分以外の指導員のことを以前より意識してくれるようになりました。

１３：００　指導員打ち合わせ

がってん学童保育所では、１３時から、アルバイトスタッフも含めた全員の指導員で打ち合わせを行います。

打ち合わせの司会進行は、指導員が輪番で行っています。いつも先輩指導員が進めるのではなく、新人指導員のたけし先生が司会を行う経験を積むことも、指導員のチーム力UPのためには大切だと思っています。

昨日の振り返りでは、どうしても中堅やベテランの指導員の発言が多くなっちゃいます。それで、最初の５分に、一人ひとりが昨日の様子を付箋に書き込む時間をとって、その後に1人ひとりが発表する方法をとりました。すると、新人の指導員や、アルバイトスタッフが活発に意見を出せるようになったんです。これもチーム力UPのための一工夫です。

がってん学童では、各エリアの担当を決めて、保育にあたっています。「ゾーン」ですね。結構死角が多い施設環境で、指導員の目が行き届きにくいからなんです。それぞれの担当場所は、打ち合わせの時にボードで確認します。

あ、これは自由遊びの時間の担当です。おやつの時間などはそれぞれのクラスを指導員が担当しています。

１３：４５　打ち合わせ終了

打ち合わせが終わって、子どもたちが帰ってくるまでは、事務作業の時間です。

新年度、私の業務負担が大きくなっていることを、所長と仮田先生がずいぶん心配してくれました。

ということで、所長のアドバイスで、私が抱えている作業を紙に書き出して、壁に張り出すようにしたんです。

新年度開始早々の頃は、とにかく私も頭の中がぐちゃぐちゃで、たけし先生に「作業を振る」ってことができていなかったんですよね。

こうやって書きだすと、私自身も頭が整理できるし、その中で、たけし先生に任せられる作業を考えることができます。

それに、

って、私の苦労がたけし先生にも少しは理解してもらえるようになりました。

正直、教えるより、自分がやった方が早いわ！って思っちゃうこともあるんですけどね、おほほ。

１７：３０

あらあら、たけし先生、１年生の保護者からもさっそく呼び捨てにされているわ・・・。呼び捨ては、いかがなものかと思うけど、保護者との関係もできているようね。あんな風に保護者と距離感を縮めた付き合いは、私にはちょっとできないかな・・・。

それにしても、かける君のお母さんって、なんだか面白い人だわね。

１７：４５

保護者への電話対応も、簡単な内容から、少しずつたけし先生に任せるようになりました。

余裕のある時は、私がどんな風に電話対応をしているかを、隣で聞いてもらうようにしています。

たけし先生、これからのあなたの成長に期待しています。って私もまだまだなので、みんなで一緒に成長していきましょうね！

「1人の１００歩より、１００人の１歩」

子どもたちのために、よりよい学童保育を目指して・・・

というわけで、今日はここまでです。

これからも、がってん学童をよろしくお願いしま～す！

「僕たちがしっかりサポートするから、心配せずにゆっくり休んでくださいね・・・」

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