新着記事
2025/4/8
【放課後の詩」ノーソンチュー
ノーソンチュー(忖度注意はいらん) 「あんた、走ったらあかんって言うたやろ!」——って、ほんまにそれ、誰のための注意や? 上司の目チラッ保護者の顔チラッ「ええ、私、ちゃんとこども見てますよ〜」ってその“チラッ”はもうええねん。 それ、ソンチュー。忖度しての注意、略してソンチュー。こどもちゃう、自分守っとるだけやん。ほんまの注意、どこ行ったん? こどもはな、見抜いとるで。その声のトーン、その目の泳ぎ。「なんや、また大人の都合かい」って ほんまの注意っちゅうんは、相手のこと、よう見て、相手の言葉よう聞いて、「 ...
ReadMore
2025/4/7
【放課後の詩】心の成長痛
心の成長痛 ねえ、どうしたの?なにかあった? …… 先生でよければ、話を聞くよ。 …… そっか、今は話したくないんだね。うん、いいよ。無理に聞かないから。 …… じゃあ、代わりに——先生の話、ちょっと聞いてくれる? …… 体が大きくなるときって、足や腕が、じんじん痛くなることあるよね? あれはね、「成長痛」って言うんだ。体が一生けんめい、大きくなろうとしているサインなんだよ。 …… でもね、実は——心にも「成長痛」があるんだ。 たとえば、友だちに言われた一言が胸の奥にずっと引っかかって、 話したいのに話せ ...
ReadMore
2025/4/4
放課後児童クラブにおける性暴力防止「現場の具体的な取り組み例や研修資料など」
― こどもを守るために支援員ができること ― 令和7年1月、「放課後児童クラブ運営指針」が改正され、性暴力防止に関する項目が新たに盛り込まれました。 具体的には、第3章「放課後児童クラブにおける育成支援の内容」の中の、1‐⑧「こどもが安全に安心して過ごすことができるように環境を整備するとともに、緊急時に適切な対応ができるようにする。」に、次の内容が追加されました。 ◉ 性暴力防止のため、こどもの発達段階に応じた啓発を行う。また、放課後児童支援員等からこどもへの性暴力および、こども間での性暴力が発生した際に ...
ReadMore
2025/4/3
【放課後の詩】ピンチはチャンス
子ども同士の 大きなトラブル言葉も出ずに 職員室は 静まり返る どうしたらいいの?誰もが 不安な顔でうつむいていた そのとき 先輩がぽつり「・・・これはピンチじゃなくてチャンスだよ」 その一言で 空気が変わったそうか これは子どもたちの大きな成長の 入口なんだ トラブルは ただの困りごとじゃないつまずくことで 気づけることがあるぶつかることで わかりあえることもある ――そう思わせてくれた あの言葉 それから私はピンチに出会うと そっと目を閉じて深呼吸「これはチャンス」って 心の中で唱える そして 目を開 ...
ReadMore
2025/4/2
【放課後の詩】花より泥団子
花より泥団子 太陽がぽかぽかと地面をあたためる春休み今日も、泥団子日和です 「先生! こっち来てー!」声のほうを見るとすでにちびっこ職人たち手はドロドロ 目はキラキラ ぎゅっぎゅっと握ってはサラ砂をまぶして磨いて、磨いて、また磨く完璧な球体を目指して 「先生の泥団子、まんまるじゃん!」「うわ、すげぇ~!」「天才だ!」……ふふん、でしょ。これぞプロの技よ(でもね、腰、痛いんですけど) しゃがんだままで三十分そろそろ限界、よっこらしょ……ああ、立ち眩み。春の景色がブラックアウト年齢には、勝てません 「先生の団 ...
ReadMore
2025/4/1
【放課後の詩】もうあそんでいいですか?
もうあそんでいいですか? みんなで遊ぶ時間それは 笑い声が響きあい手と手がふれあい 心が交わる素晴らしいひとときのはずだった だけど「先生、もうあそんでいいですか?」その言葉に 私は立ちすくんだ え? いままでのは遊びじゃなかったの? 決められた遊び決められたルール決められた時間 それは いつしか“やらなきゃいけないこと”になっていたのかもしれない こどもにとっての「遊び」とは自分で選び 自分で始め 自分で終える自由の中にある 生きた営みだった 私はあの一言にこどもの声なき声を聴いた 「わたしは わたしの ...
ReadMore
2025/3/30
【放課後の詩】放課後児童支援員宣言
🕊️ 放課後児童支援員宣言 🕊️ 私は、こどもの声に耳を傾けます。言葉にならない気持ちも、沈黙の中のサインも、受けとめられる支援員になります。 私は、こどもの成長を信じます。今できること、これからできることを信じて、焦らず、比べず、そのこのペースを大切にします。 私は、こどもとたくさんあそびます。笑って、転んで、泣いて、また笑って、あそびを、こどもたちと一緒に心から楽しみます。 私は、働く保護者の味方になります。悩みや不安に寄り添いながら、子育て ...
ReadMore
2025/3/30
【放課後の詩】「はじめの一歩」
はじめの一歩 靴ひもを結びなおしてドアの前で深呼吸 今日がその日新しい職場はじめての出勤 「自己紹介、なんて言おう?」鏡の前で 何度もリハーサル「ええと…はじめまして…いや、もっと明るく!」声に出せば出すほど頭の中はまっしろ、まっしろ、雲の中 名前、趣味、好きなあそびでも一番伝えたいのは「みんなと仲よくなりたいんだ」ってこと 部屋のざわめきが近づいてドキドキが波のように押し寄せるでも、その向こうから小さな「こんにちは」が聞こえた ふと目が合った今日、はじめてこの場所に来た子の不安そうな表情 「あ、緊張して ...
ReadMore
2025/3/29
【放課後の詩】たった一言で
たった一言で 「どうしてもっとこうしてくれないんですか?」そんな言葉に心がぎゅっと小さくなる 誰のためにやっているんだろうこんなに頑張ってるのにそう思ってしまう夜もある こどもの笑顔に癒されながらも言葉にできない疲れが背中にじわじわと積もっていく 正直、やってられない――そんな気持ちが、ふとこみ上げる だけどある日、ふいにかけられた「いつもありがとうございます」「先生がいてくれて、本当に助かっています」そのたった一言で全部の苦労が、スーッと溶けていった 保護者もまた、働きながら不安や焦りを抱えて懸命に子育 ...
ReadMore
2025/3/29
【放課後の詩】あのヒーローのように
君、悟空好きやろ?悟空の下敷きもってるやん戦うときの顔、めっちゃカッコええなぁって言うてたやん でもな、悟空のほんまに強いとこって、どこやと思う? かめはめ波?空飛べるとこ?それもすごいけどなほんまの強さって、もっと別のとこやと、先生は思うんや 悟空って、誰かをいじめたりせぇへんやろ?弱い相手に、わざと勝ったりもせぇへん ほんまに強い人はな強さを見せびらかしたりせぇへんねん誰かを泣かせて強くなろうとは思わへんねん 悔しいときもあるやろ腹立つときもあるやろでもな、そこで手ぇ出したらあかんねん 「悟空やったら ...
ReadMore
学童保育指導員になりたいないなら
スポンサーリンク
支援員
支援員
無理なく働ける学童保育所を探すなら「はじめての学童保育指導員」簡単30秒登録!
ここはがってん学童保育所。がってん小学校の子どもたちが通っています。
私は、指導員のりえです。子どもたちからは「りえ先生」って呼ばれています。よろしくお願いします。
丁寧な対応で安心感を持ってもらえるように・・・
新年度が始まって、今日で4日めでした。指導員陣営は少し疲れが見られますが、子どもたちは、めっちゃくちゃ元気です。はっきり言ってドタバタです。
そんな中でしたが、今日も何とか無事に終えることができました。もちろん、色んなことがあって、新1年生の小さな怪我やトラブルがいくつかありました。
支援員
おっと、この時期は、「小さな」トラブルや「小さな」怪我という表現はNGですよね。
新年度、初めて学童を利用する1年生の子どもたちや保護者の皆さんは、慣れない環境で緊張しているし、不安でいっぱいです。
そんな時に指導員が、ついつい安心させようと思って
支援員
なんて言い方で報告しちゃったら、
保護者
と、不安になる保護者がいるかもしれません。怪我やトラブルの際には丁寧な対応を心がけ、
保護者
と、子どもたちや保護者の「心配」が「安心」に変わるようにしたいものです。
てっちゃんとまさしくんのトラブル
支援員
ところで、今日あった1年生と2年生のトラブルのことなんですけど・・・
私のところに2年生のてっちゃんたちがやってきて、
って怒って言うんです。
なんでも、たたかいごっこをしていたら、突然1年生のまさし君が入ってきて、2年生のてっちゃんたちのことを叩いたり蹴ったりしてきたんですって。
それで、てっちゃんたちは「やめて!」と注意したんですが、まさしくんはやめてくれなかったんだそうです。
私は、てっちゃんに言いました。
支援員
それは驚いたね。てっちゃんはやりかえさなかったの?
支援員
「てっちゃんたちはどうしたいの?」って聞くと、「1年生にあやまってほしい」と言うので、「なら、その気持ちを、まさし君に伝えてみようか」と、てっちゃんたちと一緒にまさし君のところまで行きました。
支援員
まさし君、2年生のお兄さんたちが、まさし君に話したいことがあるんだって
なんで、勝手に遊びによってきて邪魔したの?それと、なんで注意したのにやめてくれなかったの?
まさしく君は、何もいいませんでした。
支援員
てっちゃん、「なんで?」って聞いても、まさし君には答えるのが難しいのかも。てっちゃんが嫌だった気持ちを伝えてあげたらどうかな
勝手に遊びに入ってきたから嫌だったんだ。注意してもやめてくれなかったのも嫌だった!
そんなふうに言うと、まさし君も答えてくれました。
新年度のトラブルはお互いを知り合うチャンス
てっちゃんにはその後、
支援員
まさし君に、だめなことをちゃんと言葉で伝えてくれてありがとう。さすが2年生だね。これからもよろしくね。
と伝えると、なんだか照れくさそうにして遊びにいっちゃいました。
まさし君のその後の様子も見ましたが、あまり気にしていないようで、元気に遊んでいたので、安心しました。
ただ、その後も、春休み期間の間に同じようなトラブルが何度かありました。
まさし君は、楽しそうな遊びを見つけると「よせて」と言わずに入ってしまい、遊んでいたメンバーがびっくりしてトラブルになってしまうのです。
支援員
まさし君には、「よせて」が言えるように伝えていかなくっちゃ。
まさし君の様子を見守り、指導員がちょっと間に入ってあげることが必要だと思いました。
そして、上級生の子ども達には、
支援員
なんて言うんじゃなくて、上級生の思いを聞きながら、「そんな時は、こんな風に言ったらいいんだよ」って、教えてあげたいと思います。
新年度の、子ども同士のぶつかりは、初めて出会った子どもたちが、お互いのことを知り合ったり、指導員が大切なことを子どもたちに伝えられるチャンスでもあります。
一日いちにちを大切に、たくさんの「楽しい」を子どもたちが家に持って帰れるように、そして、一つずつ「学んで」自分たちの力で、色々なトラブルを乗り越えられるように、子どもたちと関わっていきたいです。
支援員
というわけで、今日はこの辺で失礼します。
明日も子どもたちと一緒に「楽しんで」いきたいと思います!
今回の記事は、後日、「実践メモ」として振り返りを記録しています。
良かったらそちらも読んでくださいね。
-
-
【学童保育】指導員の実践の振り返り「てっちゃんとまさし君のトラブル対応について」
続きを見る