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学童保育エピソード集

新人指導員の皆さんへ「自分が目標とする指導員を見つけよう!」【がってん学童メンバーより】

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2025/4/3

【放課後の詩】ピンチはチャンス

子ども同士の 大きなトラブル言葉も出ずに 職員室は 静まり返る どうしたらいいの?誰もが 不安な顔でうつむいていた そのとき 先輩がぽつり「・・・これはピンチじゃなくてチャンスだよ」 その一言で 空気が変わったそうか これは子どもたちの大きな成長の 入口なんだ トラブルは ただの困りごとじゃないつまずくことで 気づけることがあるぶつかることで わかりあえることもある ――そう思わせてくれた あの言葉 それから私はピンチに出会うと そっと目を閉じて深呼吸「これはチャンス」って 心の中で唱える そして 目を開 ...

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2025/4/2

【放課後の詩】花より泥団子

花より泥団子 太陽がぽかぽかと地面をあたためる春休み今日も、泥団子日和です 「先生! こっち来てー!」声のほうを見るとすでにちびっこ職人たち手はドロドロ 目はキラキラ ぎゅっぎゅっと握ってはサラ砂をまぶして磨いて、磨いて、また磨く完璧な球体を目指して 「先生の泥団子、まんまるじゃん!」「うわ、すげぇ~!」「天才だ!」……ふふん、でしょ。これぞプロの技よ(でもね、腰、痛いんですけど) しゃがんだままで三十分そろそろ限界、よっこらしょ……ああ、立ち眩み。春の景色がブラックアウト年齢には、勝てません 「先生の団 ...

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2025/4/1

【放課後の詩】もうあそんでいいですか?

もうあそんでいいですか? みんなで遊ぶ時間それは 笑い声が響きあい手と手がふれあい 心が交わる素晴らしいひとときのはずだった だけど「先生、もうあそんでいいですか?」その言葉に 私は立ちすくんだ え? いままでのは遊びじゃなかったの? 決められた遊び決められたルール決められた時間 それは いつしか“やらなきゃいけないこと”になっていたのかもしれない こどもにとっての「遊び」とは自分で選び 自分で始め 自分で終える自由の中にある 生きた営みだった 私はあの一言にこどもの声なき声を聴いた 「わたしは わたしの ...

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2025/3/30

【放課後の詩】放課後児童支援員宣言

🕊️ 放課後児童支援員宣言 🕊️ 私は、こどもの声に耳を傾けます。言葉にならない気持ちも、沈黙の中のサインも、受けとめられる支援員になります。 私は、こどもの成長を信じます。今できること、これからできることを信じて、焦らず、比べず、そのこのペースを大切にします。 私は、こどもとたくさんあそびます。笑って、転んで、泣いて、また笑って、あそびを、こどもたちと一緒に心から楽しみます。 私は、働く保護者の味方になります。悩みや不安に寄り添いながら、子育て ...

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2025/3/30

【放課後の詩】「はじめの一歩」

はじめの一歩 靴ひもを結びなおしてドアの前で深呼吸 今日がその日新しい職場はじめての出勤 「自己紹介、なんて言おう?」鏡の前で 何度もリハーサル「ええと…はじめまして…いや、もっと明るく!」声に出せば出すほど頭の中はまっしろ、まっしろ、雲の中 名前、趣味、好きなあそびでも一番伝えたいのは「みんなと仲よくなりたいんだ」ってこと 部屋のざわめきが近づいてドキドキが波のように押し寄せるでも、その向こうから小さな「こんにちは」が聞こえた ふと目が合った今日、はじめてこの場所に来た子の不安そうな表情 「あ、緊張して ...

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2025/3/29

【放課後の詩】たった一言で

たった一言で 「どうしてもっとこうしてくれないんですか?」そんな言葉に心がぎゅっと小さくなる 誰のためにやっているんだろうこんなに頑張ってるのにそう思ってしまう夜もある こどもの笑顔に癒されながらも言葉にできない疲れが背中にじわじわと積もっていく 正直、やってられない――そんな気持ちが、ふとこみ上げる だけどある日、ふいにかけられた「いつもありがとうございます」「先生がいてくれて、本当に助かっています」そのたった一言で全部の苦労が、スーッと溶けていった 保護者もまた、働きながら不安や焦りを抱えて懸命に子育 ...

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2025/3/29

【放課後の詩】あのヒーローのように

君、悟空好きやろ?悟空の下敷きもってるやん戦うときの顔、めっちゃカッコええなぁって言うてたやん でもな、悟空のほんまに強いとこって、どこやと思う? かめはめ波?空飛べるとこ?それもすごいけどなほんまの強さって、もっと別のとこやと、先生は思うんや 悟空って、誰かをいじめたりせぇへんやろ?弱い相手に、わざと勝ったりもせぇへん ほんまに強い人はな強さを見せびらかしたりせぇへんねん誰かを泣かせて強くなろうとは思わへんねん 悔しいときもあるやろ腹立つときもあるやろでもな、そこで手ぇ出したらあかんねん 「悟空やったら ...

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2025/3/29

放課後児童クラブ運営指針に新たに記載された「スーパーバイズ・コンサルテーション」と「スーパービジョン」とは?

2025年1月22日に、こども家庭庁より改正版が発出された「放課後児童クラブ運営指針」の中に、「スーパーバイズ・コンサルテーション」と「スーパービジョン」が新しく記載されました。今回の記事では、この二つの用語の概念と現場での活用について解説します。 支援員 先輩!放課後児童クラブ運営指針に書いてある「スーパーバイズ・コンサルテーション」って何? 支援員 私も耳慣れない言葉だったから調べてみたわ。一緒に勉強しましょう。 放課後児童クラブでは、こどもたちが安心して過ごせるように、放課後や学校休業日の生活を支援 ...

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2025/3/29

【放課後の詩】やっと言えたね

やっと言えたね いつも静かに状況を見て、空気を読んで誰より先に一歩引く君を私は、ずっと見ていたよ 怒らず、泣かず、笑顔をたたえ誰かのミスも、そっと流してくれるその大人びた仕草に何度も、助けられてきた でもねこどもって、そんなに強くなくていいんだよたまには我を張って、泣いて、叫んで「そんなのいやだ!」って言っていい きっと、いろんな気持ち小さな胸に詰め込んで我慢をしてきたんだよね あの日君が涙を浮かべて「ちがう!」と声を上げたとき私は少し、ほっとしたんだ やっと言えたねやっと、自分の気持ちを出せたね誰かとぶ ...

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2025/3/24

【新人支援員の皆様へのメッセージ】1年間お疲れさまでした!

昨年4月に、初めて放課後児童クラブの仕事に就いた新人支援員の皆さんの、1年間の苦労に心からの敬意を込めて、がってん学童よりメッセージをお届けします。 この記事を読んだ先輩支援員の皆様は、年度切替の忙しい時期の中でも、ぜひ、後輩支援員に1年間の頑張りを労う温かい言葉をかけてあげてください。 1年間お疲れさまでした! まもなく就職1周年を迎えますね。初めての放課後児童クラブの仕事は、思った以上に大変なことも多かったのではないでしょうか。言うことを聞かないこどもたち、思い通りにいかない日々、「自分は向いているの ...

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新人指導員の皆さんへ あなたの「違和感」を大切にしてください【がってん学童メンバーより】

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今回は、この春から指導員になった皆さんや、新しい職場に異動した皆さんに向けて、がってん学童メンバーからのメッセージ「第2弾」です。

まずは、あなたの2か月間の愛と苦労に

所長

乾杯!

本当にお疲れさまでした。

支援員

新年度、何とか乗り切ったわね

支援員

あざっす!

苦手を克服するよりも大切なこと

所長

がってん学童、所長です

私は、文章を書くことが得意ではありません。

こうやってブログなんかをやったりしているのですが、実は、一文一文を書くのにとにかく時間がかかります。

若い頃は、今よりもっと苦労しました。

学童のお便りを担当していた時のことですが、たった一行の文を書くのに、すごく時間がかかったのです。

自分の思いを文章化する過程で、いちいち、大変な産みの苦しみを味わうんです。

たった3行ほどの文章を書くのに、一晩徹夜をするなんてことも、ざらにありました。

けど、絵は得意な方でした。小・中・高と、ノートや教科書に落書きばかりしていたので(笑)。

そこで私が考えた苦肉の策は、お便りにイラストをたくさん載せて、字を描くスペースを減らすという作戦でした。

ある日、指導員会で、「レイアウトの基本は、見出し3割、カット(写真)3割、文章3割」ということを教えてもらい、字が少ないことは、レイアウト的にはむしろ良いということを知りました。(と都合よく解釈しました)

それからは、見出しにも力を入れるようになりました。

子どもたちの様子をお便りに書くとき、「6月の子どもたちの様子」というでっかい見出しをどどーんと書くのです。見出しは、色んな字体、動きや効果を付けたりして、楽しんで書くことができました。

お便りの書き方研修で聞いた、「保護者は小学校や下の子の保育園などから配布物が山盛りあって、字がびっしりのお便りはあまり読んでくれない」という話も私にとっては追い風でした。

見出しを描いたら、次は、子どもたちが遊んでいる絵をいくつか、ぽん・ぽん・ぽんと描くと、残った余白はずいぶん少なくなりました。

最後に、その残りの小さなスペースに、文章を書くのです。

この書き方にすると、お便り作成がとても楽しくなってきました。

完成したお便りを自分の部屋に飾って、1週間くらい眺めてはニヤニヤしたりしていました。

ある日、保護者から、「先生のお便りいいわね。全部ファイルにはさんで残しているんです」と言われて、すごく嬉しかったです。

地域の学童保育所とお便りの交換をしていたのですが、そのうち、他の学童の指導員からも、「素敵なお便りですね」と声をかけてもらえるようになりました。

私は、文章を書くという自分の「苦手」を克服することよりも、絵が好きという自分の「強み」を活かせたことで、結果的にはより良い仕事ができるようになったのです。

このようなことは多々あります。

苦手を克服する努力も大切かもしれません。けど、努力してもできないから「苦手」なんです。

自分の強みや自分が楽しんでできることを伸ばしていった方が、活き活きと仕事ができるようになります。

あなたの成長に向けた努力の力配分は、苦手の克服2:得意を伸ばす8くらいを意識しておいてください。得意が伸びると、苦手が引っ張り上げられたり目立たなくなったりするものです。

この発想を常に持っていて欲しいと思います。

人生の「VSOP」

ボランティアの仮田です

ブランデーのVSOPもワシは大好きじゃが、今回のお話は、ビジネスパーソンのVSOPじゃよ

仕事をするうえで、各年代で大切にしたいことをわかりやすく示した言葉なんじゃ。

20代は、VITALITYの「V」

「VITALITY=元気いっぱい」ってことじゃよ。若いうちは、体力に任せて、何事にもどんどんチャレンジしていくのじゃ!失敗なんて屁の河童(へのかっぱ)。

30代はSPECIALITYの「S」

「SPECIALITY=専門性」じゃ。一通りの業務ができるようになり、酸いも甘いも体験した30代は、その中から、自分の特技や強みを軸に、スペシャルな技能を身につけていく年代。

40代はORIGINALITYの「O」

「ORIGINALITY=独自性」じゃ。様々な分野を網羅して、幅広い知識や技能が身についた40代は、自ら仕事を作り出していく段階。自分にしかできない仕事を追求していく、40代は面白いぞ!

50代はPERSONALITYの「P」

「PERSONALITY=人間性」じゃな。最後はやっぱり人柄じゃ。職場の後輩や仲間たちから、「あんな人になりたい」「あんな仕事をしたい」と思われ、影響を与える存在になるのが50代じゃ。

ま、これはあくまでも目安の話じゃけどな、あなたの年齢に応じた目標として、ちょっぴり意識してみるのもいいじゃろう。

職場外に尊敬できる先輩を持つ

支援員

がってん学童指導員、りえです。

私が大切だと思うことは、尊敬できる指導員、憧れの指導員がいるということです。

一番理想的なのは、職場内と職場外に最低一人ずつ、自分のモデルとなる指導員をもつこと。

学童って狭い人間関係の職場でしょ?

色んな意味で、行き詰ってしまうことがあるの。

どうしても、その職場にいる人の価値観や経験でいろんなことが進められていくから。

そんな時に私にヒントをくれるのが職場外の指導員の生き方や学童保育実践だったりします。

ちょっといいな~とか、あんな風になりたいな~って思える憧れの指導員、あなたもぜひ見つけてくださいね!

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やっぱりおいらは指導員に向いていたのか~!

これからも、ばりばりがんばっちゃうぜ!

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