新着記事
2025/3/29
【放課後の詩】あのヒーローのように
君、悟空好きやろ?悟空の下敷きもってるやん戦うときの顔、めっちゃカッコええなぁって言うてたやん でもな、悟空のほんまに強いとこって、どこやと思う? かめはめ波?空飛べるとこ?それもすごいけどなほんまの強さって、もっと別のとこやと、先生は思うんや 悟空って、誰かをいじめたりせぇへんやろ?弱い相手に、わざと勝ったりもせぇへん ほんまに強い人はな強さを見せびらかしたりせぇへんねん誰かを泣かせて強くなろうとは思わへんねん 悔しいときもあるやろ腹立つときもあるやろでもな、そこで手ぇ出したらあかんねん 「悟空やったら ...
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2025/3/29
放課後児童クラブ運営指針に新たに記載された「スーパーバイズ・コンサルテーション」と「スーパービジョン」とは?
2025年1月22日に、こども家庭庁より改正版が発出された「放課後児童クラブ運営指針」の中に、「スーパーバイズ・コンサルテーション」と「スーパービジョン」が新しく記載されました。今回の記事では、この二つの用語の概念と現場での活用について解説します。 支援員 先輩!放課後児童クラブ運営指針に書いてある「スーパーバイズ・コンサルテーション」って何? 支援員 私も耳慣れない言葉だったから調べてみたわ。一緒に勉強しましょう。 放課後児童クラブでは、こどもたちが安心して過ごせるように、放課後や学校休業日の生活を支援 ...
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2025/3/29
【放課後の詩】やっと言えたね
やっと言えたね いつも静かに状況を見て、空気を読んで誰より先に一歩引く君を私は、ずっと見ていたよ 怒らず、泣かず、笑顔をたたえ誰かのミスも、そっと流してくれるその大人びた仕草に何度も、助けられてきた でもねこどもって、そんなに強くなくていいんだよたまには我を張って、泣いて、叫んで「そんなのいやだ!」って言っていい きっと、いろんな気持ち小さな胸に詰め込んで我慢をしてきたんだよね あの日君が涙を浮かべて「ちがう!」と声を上げたとき私は少し、ほっとしたんだ やっと言えたねやっと、自分の気持ちを出せたね誰かとぶ ...
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2025/4/4
放課後児童クラブにおける性暴力防止「現場の具体的な取り組み例や研修資料など」
― こどもを守るために支援員ができること ― 令和7年1月、「放課後児童クラブ運営指針」が改正され、性暴力防止に関する項目が新たに盛り込まれました。 具体的には、第3章「放課後児童クラブにおける育成支援の内容」の中の、1‐⑧「こどもが安全に安心して過ごすことができるように環境を整備するとともに、緊急時に適切な対応ができるようにする。」に、次の内容が追加されました。 ◉ 性暴力防止のため、こどもの発達段階に応じた啓発を行う。また、放課後児童支援員等からこどもへの性暴力および、こども間での性暴力が発生した際に ...
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2025/4/3
【放課後の詩】ピンチはチャンス
子ども同士の 大きなトラブル言葉も出ずに 職員室は 静まり返る どうしたらいいの?誰もが 不安な顔でうつむいていた そのとき 先輩がぽつり「・・・これはピンチじゃなくてチャンスだよ」 その一言で 空気が変わったそうか これは子どもたちの大きな成長の 入口なんだ トラブルは ただの困りごとじゃないつまずくことで 気づけることがあるぶつかることで わかりあえることもある ――そう思わせてくれた あの言葉 それから私はピンチに出会うと そっと目を閉じて深呼吸「これはチャンス」って 心の中で唱える そして 目を開 ...
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2025/4/2
【放課後の詩】花より泥団子
花より泥団子 太陽がぽかぽかと地面をあたためる春休み今日も、泥団子日和です 「先生! こっち来てー!」声のほうを見るとすでにちびっこ職人たち手はドロドロ 目はキラキラ ぎゅっぎゅっと握ってはサラ砂をまぶして磨いて、磨いて、また磨く完璧な球体を目指して 「先生の泥団子、まんまるじゃん!」「うわ、すげぇ~!」「天才だ!」……ふふん、でしょ。これぞプロの技よ(でもね、腰、痛いんですけど) しゃがんだままで三十分そろそろ限界、よっこらしょ……ああ、立ち眩み。春の景色がブラックアウト年齢には、勝てません 「先生の団 ...
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2025/4/1
【放課後の詩】もうあそんでいいですか?
もうあそんでいいですか? みんなで遊ぶ時間それは 笑い声が響きあい手と手がふれあい 心が交わる素晴らしいひとときのはずだった だけど「先生、もうあそんでいいですか?」その言葉に 私は立ちすくんだ え? いままでのは遊びじゃなかったの? 決められた遊び決められたルール決められた時間 それは いつしか“やらなきゃいけないこと”になっていたのかもしれない こどもにとっての「遊び」とは自分で選び 自分で始め 自分で終える自由の中にある 生きた営みだった 私はあの一言にこどもの声なき声を聴いた 「わたしは わたしの ...
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2025/3/30
【放課後の詩】放課後児童支援員宣言
放課後児童支援員宣言
私は、こどもの声に耳を傾けます。言葉にならない気持ちも、沈黙の中のサインも、受けとめられる支援員になります。 私は、こどもの成長を信じます。今できること、これからできることを信じて、焦らず、比べず、そのこのペースを大切にします。 私は、こどもとたくさんあそびます。笑って、転んで、泣いて、また笑って、あそびを、こどもたちと一緒に心から楽しみます。 私は、働く保護者の味方になります。悩みや不安に寄り添いながら、子育て ...
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2025/3/30
【放課後の詩】「はじめの一歩」
はじめの一歩 靴ひもを結びなおしてドアの前で深呼吸 今日がその日新しい職場はじめての出勤 「自己紹介、なんて言おう?」鏡の前で 何度もリハーサル「ええと…はじめまして…いや、もっと明るく!」声に出せば出すほど頭の中はまっしろ、まっしろ、雲の中 名前、趣味、好きなあそびでも一番伝えたいのは「みんなと仲よくなりたいんだ」ってこと 部屋のざわめきが近づいてドキドキが波のように押し寄せるでも、その向こうから小さな「こんにちは」が聞こえた ふと目が合った今日、はじめてこの場所に来た子の不安そうな表情 「あ、緊張して ...
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2025/3/29
【放課後の詩】たった一言で
たった一言で 「どうしてもっとこうしてくれないんですか?」そんな言葉に心がぎゅっと小さくなる 誰のためにやっているんだろうこんなに頑張ってるのにそう思ってしまう夜もある こどもの笑顔に癒されながらも言葉にできない疲れが背中にじわじわと積もっていく 正直、やってられない――そんな気持ちが、ふとこみ上げる だけどある日、ふいにかけられた「いつもありがとうございます」「先生がいてくれて、本当に助かっています」そのたった一言で全部の苦労が、スーッと溶けていった 保護者もまた、働きながら不安や焦りを抱えて懸命に子育 ...
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2025/3/29
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2025/3/29
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2025/3/29
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やっと言えたね いつも静かに状況を見て、空気を読んで誰より先に一歩引く君を私は、ずっと見ていたよ 怒らず、泣かず、笑顔をたたえ誰かのミスも、そっと流してくれるその大人びた仕草に何度も、助けられてきた でもねこどもって、そんなに強くなくていいんだよたまには我を張って、泣いて、叫んで「そんなのいやだ!」って言っていい きっと、いろんな気持ち小さな胸に詰め込んで我慢をしてきたんだよね あの日君が涙を浮かべて「ちがう!」と声を上げたとき私は少し、ほっとしたんだ やっと言えたねやっと、自分の気持ちを出せたね誰かとぶ ...
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2025/4/4
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2025/4/3
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子ども同士の 大きなトラブル言葉も出ずに 職員室は 静まり返る どうしたらいいの?誰もが 不安な顔でうつむいていた そのとき 先輩がぽつり「・・・これはピンチじゃなくてチャンスだよ」 その一言で 空気が変わったそうか これは子どもたちの大きな成長の 入口なんだ トラブルは ただの困りごとじゃないつまずくことで 気づけることがあるぶつかることで わかりあえることもある ――そう思わせてくれた あの言葉 それから私はピンチに出会うと そっと目を閉じて深呼吸「これはチャンス」って 心の中で唱える そして 目を開 ...
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2025/4/1
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2025/3/30
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学童保育指導員になりたいないなら
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支援員
支援員
無理なく働ける学童保育所を探すなら「はじめての学童保育指導員」簡単30秒登録!
この記事の内容
がってん学童保育所の指導員集団が、チームとして成長していく過程を描くシリーズの第二話目。中堅指導員の苦労を分析し、指導員集団のチーム力を高めるために、新人指導員の「育成」を模索し始めたがってん学童のメンバーたち。指導員のチームワーク向上に課題意識のある指導員の皆さんにおすすめです。
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【学童保育指導員のチームワーク①】「中堅指導員」の私を疲れさせる理由は・・・
続きを見る
りえ先生がピンチ?
所長
中堅指導員の、りえ君のことなんじゃが、新年度の負担が集中しておるんじゃ
所長
「ああ。こないだの記事では、新年度のストレスからか、やけのやんぱちになっておった・・・」
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【学童保育】新年度の雰囲気作りは「帰りの会」から!
続きを見る
新年度に、1年生を含めた子どもたちが、学童で楽しく安全に過ごせるように、そして新しい保護者が安心して子どもを預けられるように、りえ君は必死の思いでここまで頑張ってきた。新人指導員のたけし君の育成にまで責任を感じておる。
そんなりえ君の獅子奮迅の働きによって、がってん学童は、なんとか無事にここまでやってこられたのじゃ。
所長
バーンアウトとは
バーンアウト(燃え尽き症候群)・・・身体的・精神的な疲労により「疲れ果ててしまう」状態。ある仕事に没頭していた職員が、バーンアウトすると、突然やる気をなくしたり、仕事への熱意を失ってしまう。真面目で熱心な職員ほどなりやすいと言われている。
がってん学童の課題を分析
新人指導員のたけし君は、なかなか頑張っておるのじゃが、保護者対応や子ども同士の複雑なトラブルへの対応力はまだ持っておらん。
もう少し詳しく状況を分析してみよう・・・。
新年度の負担が、中堅・ベテラン指導員に集中している?
がってん学童保育所の新年度の業務を、どのように、りえ君やたけし君が負担しておるのか分析し可視化してみるぞえ。
わしの推測では、新人指導員を迎えたどの学童保育施設でも、多かれ少なかれ同じような状況になっておると思う。
学童保育新年度の業務分担
ちなみに言うと、施設長がいない学童保育施設では、施設長の役割さえ、中堅・ベテラン指導員が担っておる。
このような状況は、中堅指導員(りえ君)が大変な苦労を感じておるだけでなく、指導員全体のパフォーマンスにも「負」の影響を与えておる。
チームの主力となるりえ君が、本来の力を発揮して、アクティブに子どもたちやまわりの指導員とかかわっておる状態でこそ、がってん学童指導員のチーム力が最大限発揮されるのじゃ。
新人指導員のたけし君の成長による、指導員集団のチーム力の底上げと、中堅指導員のりえ君の負担軽減・・・
我々がってん学童指導員の課題が明確になってきたのう
残された時間はあと3カ月しかない?
所長
我々には、あと3カ月でチーム力を向上しなければならない理由がありますからね・・・
新年度の春休みは、1年生を迎えて約1週間の戦いじゃった。
新人指導員のたけし君を加えた「急造」の指導員チームでも、なんとか乗り切ることができたわい。
しかし、3カ月後にやってくる「夏休み」は、そうはいかん。
よいか、学童保育の1年間を図で表すと次のようになるんじゃ。
学童保育の一年間
最初の波が「春休み」、そして次に来る大波は「夏休み」じゃ。
所長
夏休みの負担感は、春休みとは比較になりませんからね
夏休までに、チーム力の向上を
そのとおり。つまり、4月後半から、夏休み開始の7月後半までの期間に、夏休みを乗り切れるだけのチーム力を指導員集団が身につけておかないと、がってん学童は波に砕け散ってしてしまうのじゃ。
1日保育が約1か月も続く夏休みは、同時多発的にトラブルや怪我が発生する。さらに、キャンプなどの大がかりな行事取り組みが行われる。
所長
子どもたちが、そんなトラブルや行事を乗り越えて、大きく成長するのが夏休みですね
子どもたちの成長は、指導員のチーム力があってこそじゃ・・・
正直言って、夏休みさえ乗り切ることができたら、残りの1年の後半戦は、成長した指導員集団と成長した子ども集団の力でなるようになるわい。
あらためて言うぞえ。
夏休みを乗り越えるのに必要な、指導員のチーム力をつけるために、我々に残された時間は、あと3カ月しかないんじゃ!
所長
お疲れ、りえ先生
所長
支援員

支援員
いや・・・りえ君に疲れを癒してほしくて考えたのじゃが、あかんかったかのう・・・
そうそう、もう一つ、りえ君に見てもらいたいものがあるんじゃよ。
K.M.Aが、たけし君の「やる気度」と「子どもたちの信頼度」をグラフ化したものなんじゃが・・・
新年度の各指導員のパフォーマンス
りえ君の苦労のおかげで、たけし君は、日に日に子どもたちの信頼を得ておる。
どうじゃな、このわずか3週間ほどの期間で、遊びの場面なら、新人のたけし君に安心して任せられるようになってきておるのではないか?
新人指導員は、まずはたっぷりと子どもたちと関わることが大切だと、わしも思うんじゃ。そして子どもたちとの信頼関係を基盤に、指導員として必要な、様々な技能を身につけていくんじゃよ。
支援員
所長
これからはみんなで、がってん学童を盛り上げていこうぞ
「ところで、たけし君には、わしからチームワークについて話してみようと思うんじゃが、いいかのう。」
「ええ。仮田先生、よろしくお願いします。」
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【学童保育指導員のチームワーク③】指導員連携の具体的手段「ゾーン」を図解!
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【学童保育保護者】1年生の息子と上級生のトラブルについて(前編)
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